Fundamentos de educación canina

Principios de aprendizaje, asociaciones, consecuencias y análisis funcional aplicados a la convivencia.

1. ConceptoAprendizaje: cambio, contexto y experiencia32 min
2. ConceptoAsociaciones, emociones y predicción34 min
3. Caso guiadoConsecuencias: refuerzo, castigo y ética38 min
4. EvaluaciónAnálisis ABC y decisiones basadas en datos42 min

Necesidades, preferencias, operaciones motivacionales y uso técnico de reforzadores para sostener una participación voluntaria.

1. ConceptoMotivación: estado, oportunidad y elección31 min
2. PrácticaInventario y prueba de reforzadores36 min
3. Caso guiadoMecánica del refuerzo: momento, tasa y ubicación39 min
4. EvaluaciónPlan de motivación sostenible35 min

Señales, marcadores, criterios y retirada de ayudas para comunicarse sin confusión ni presión innecesaria.

1. ConceptoSeñales, criterios y lenguaje compartido33 min
2. PrácticaMarcadores y retroalimentación precisa35 min
3. Caso guiadoCaptura, señuelo y moldeado41 min
4. EvaluaciónControl de estímulos y comprensión37 min

Diseño del entorno, previsibilidad y límites funcionales que reducen conflictos antes de que ocurran.

1. ConceptoEl entorno también educa30 min
2. PrácticaRutinas previsibles y flexibles35 min
3. Caso guiadoLímites sin confrontación39 min
4. EvaluaciónProtocolo doméstico y revisión40 min

Sueño, activación, estrés, recuperación y diseño de una vida diaria compatible con aprendizaje y bienestar.

1. ConceptoSueño, salud y capacidad de aprender34 min
2. ConceptoEstrés, activación y umbral37 min
3. PrácticaEquilibrio entre actividad y recuperación39 min
4. EvaluaciónPlan de regulación y criterios de ayuda38 min

Atención, estación, espera, liberación e intercambio construidos como herramientas funcionales, no ejercicios de control permanente.

1. PrácticaOrientación y atención voluntaria36 min
2. PrácticaIr a una zona y permanecer41 min
3. Caso guiadoEspera, autocontrol y señal de liberación39 min
4. EvaluaciónIntercambio, soltar y manejo de objetos43 min

Transferencia entre contextos, trabajo con distancia, duración y distracción, y conservación a largo plazo.

1. ConceptoPor qué el contexto forma parte de la señal32 min
2. PrácticaLas cuatro D: distancia, duración, distracción y diversidad40 min
3. Caso guiadoPruebas justas y regresiones38 min
4. EvaluaciónMantenimiento y calendario de revisión36 min

Evaluación de línea base, prioridades, objetivos observables y plan de cuatro semanas con revisión ética.

1. ConceptoLínea base y prioridades reales35 min
2. PrácticaObjetivos observables y criterios de éxito39 min
3. TransferenciaPrograma de cuatro semanas45 min
4. EvaluaciónEvaluación final, mantenimiento y ayuda profesional48 min